Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales-Universidad Nacional de Río Cuarto
Investigadoras, docentes y becarias del Departamento de Ciencias Naturales de la Facultad de Ciencias Exactas compartieron un taller práctico con niñas y niños de la Escuela Maldonado de Partelli de Tres Acequias.
En el marco del Programa de Vinculación Educativa “Promoción de la Cultura Científica en las Escuelas”, integrantes del Departamento de Ciencias Naturales de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales (UNRC) realizaron el taller «La ciencia oculta en las hojas de las plantas» en la Escuela Manuela Guillermina Maldonado de Partelli, ubicada en la localidad de Tres Acequias.
La actividad se desarrolló el pasado 13 de junio y estuvo destinada a estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado. A través de dinámicas participativas, recursos visuales y el uso de lupas y microscopios, las y los estudiantes exploraron la diversidad morfológica de las hojas, sus partes y funciones, y reflexionaron sobre la importancia de los pigmentos fotosintéticos.
El taller fue coordinado por las docentes Claudia Travaglia, Paula Cardozo, Soledad Martin y la becaria Melina Muratore. El mismo tuvo como objetivos despertar el interés por la investigación científica desde edades tempranas, fomentar la observación crítica y vincular los saberes escolares con experiencias prácticas concretas. También se promovió la articulación entre docentes universitarios y del nivel primario.
La propuesta integró contenidos teóricos con actividades experimentales, como la observación de cortes transversales de hojas al microscopio, la comparación entre ejemplares de distintos ambientes y el análisis de plantas medicinales y aromáticas. Además, se trabajó sobre la epidermis foliar y los pigmentos presentes en el proceso fotosintético.
El cierre del taller tuvo un carácter lúdico, invitando a niñas y niños a identificar cómo los conocimientos aprendidos en clase pueden aplicarse en la vida cotidiana, reforzando el valor del aprendizaje científico como herramienta para entender el mundo natural.
Esta iniciativa forma parte del proyecto “Ciencia para infancias”, que busca acercar la ciencia a las escuelas del territorio con propuestas accesibles, inclusivas y significativas.