Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales-Universidad Nacional de Río Cuarto
Con la participación de 58 docentes de Río Cuarto y la región, finalizó la primera cohorte de Experience AI, una propuesta de formación destinada a acercar conceptos y herramientas fundamentales de la inteligencia artificial a docentes de nivel medio. El último encuentro presencial se desarrolló el pasado sábado en la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de la UNRC.
La implementación de este programa en Argentina es posible gracias a una alianza con la Raspberry Pi Foundation, con financiamiento de Google.org y en articulación con la Fundación Sadosky. La UNRC es una de las primeras ocho universidades del país en las que comenzó a desarrollarse esta iniciativa, que prevé capacitar a 1.700 docentes argentinos durante los próximos dos años, a través de una red federal integrada por 17 universidades nacionales.
La propuesta combinó instancias de formación virtual con dos encuentros presenciales, realizados en los laboratorios del Departamento de Computación de la Facultad, donde los participantes pudieron profundizar los contenidos y desarrollar actividades prácticas. El curso fue dictado por docentes del Departamento de Computación de nuestra Facultad.
A lo largo del curso, los docentes trabajaron con los materiales educativos de Experience AI, desarrollado por la Raspberry Pi Foundation y Google DeepMind para acompañar a educadores en el abordaje de la inteligencia artificial y sus implicancias en el ámbito educativo.
Entre los contenidos abordados se incluyeron nociones fundamentales de inteligencia artificial, principios básicos de su funcionamiento, aprendizaje automático (Machine Learning) y el papel de los datos en el entrenamiento de modelos. También se trabajó sobre seguridad y ética en IA, con especial énfasis en el análisis crítico del uso de estas tecnologías, los sesgos presentes en los datos, la privacidad y la importancia de promover prácticas de seguridad digital en las aulas.
Uno de los aspectos más valorados por los participantes fue el enfoque integral de la propuesta, que combina una sólida introducción a los fundamentos de la inteligencia artificial y el aprendizaje automático con recursos y estrategias didácticas pensados para su aplicación concreta en el trabajo áulico. Desde la organización, en tanto, se destacó el compromiso, la participación y el entusiasmo demostrado por los docentes durante los encuentros.
La finalización de esta primera cohorte representa un nuevo paso en la articulación entre la universidad pública y la comunidad educativa de la región, y contribuye a fortalecer la formación docente en un campo estratégico como la inteligencia artificial. A través de esta iniciativa, los educadores incorporan conocimientos y herramientas didácticas que podrán trasladar a sus instituciones para promover el acercamiento de las Ciencias de la Computación y las nuevas tecnologías a las aulas.
