Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales-Universidad Nacional de Río Cuarto
La Secretaría Académica de la Facultad de Ciencias Exactas informa que están abiertas las inscripciones al curso extracurricular de grado “La moneda ideal: un recorrido histórico por las leyes de los grandes números, de Bernoulli a Turing”, una propuesta que invita a reflexionar sobre el desarrollo histórico de conceptos matemáticos y computacionales y sus vínculos con las tecnologías contemporáneas.
El curso tendrá una duración de cinco semanas y una carga total de 20 horas, bajo modalidad presencial. Está destinado a estudiantes del sistema de educación superior que cuenten con formación en matemática discreta y cálculo en una variable. El inicio será acordado con las personas inscriptas.
La propuesta estará coordinada por el Dr. Marcelo Ruiz (Matemática), acompañado por los docentes Matías Bricco (Computación), Emiliano Campoamor (Filosofía de la Técnica), Selene Levis (Astronomía) y Delfina Meneghello (Educación Matemática), quienes aportarán diferentes perspectivas disciplinares vinculadas con las ciencias de la computación, la filosofía de la técnica, la astronomía y la epistemología de la matemática.
Matemática, historia y tecnologías contemporáneas
La propuesta parte de una pregunta central: ¿cómo se construyeron históricamente algunos de los conceptos matemáticos que hoy sostienen las formas contemporáneas de cuantificar, modelizar y predecir?
A lo largo del curso se realizará un recorrido por distintos momentos del desarrollo de la probabilidad, desde los aportes de Bernoulli hasta la noción de número normal y la formulación de la ley de los grandes números asociada a Turing. El abordaje permitirá analizar el proceso histórico de construcción de los teoremas de límite de la probabilidad y explorar las tensiones y complementariedades entre la matemática del continuo y la matemática discreta.
Además, la propuesta busca establecer vínculos con debates actuales sobre estadística, algoritmos, aprendizaje automático e inteligencia artificial, reflexionando sobre el pasaje de perspectivas centradas en la modelización hacia otras orientadas a la predicción y sobre las transformaciones que estos desarrollos producen en las formas de comprender y relacionarse con el mundo.
Entre sus objetivos se encuentran introducir a los estudiantes en la reflexión histórica y epistemológica de nociones clásicas de la matemática; problematizar la relación entre los objetos matemáticos y sus traducciones en objetos técnicos y algorítmicos; promover una mirada crítica sobre la categoría de modelo y vincular estas discusiones con los contextos educativos, socioculturales y económicos actuales.
Una propuesta de formación interdisciplinaria
El curso combinará momentos expositivos, lecturas grupales, participación y discusión, junto con materiales audiovisuales como recurso complementario. Para su aprobación, los estudiantes deberán realizar una breve exposición sobre alguna sección de los materiales de lectura propuestos.
Entre los contenidos se incluyen determinismo y azar, nociones elementales de teoría de la probabilidad, interpretación frecuentista y axiomatización de la probabilidad, la ley de los grandes números de Bernoulli, sucesivas formalizaciones de los teoremas de límite, números normales, la ley de los grandes números de Turing y una aproximación al concepto de “moneda ideal”. También se abordarán las tensiones y complementariedades entre las culturas predictiva y generativa.
La iniciativa se plantea, además, como el inicio de un ciclo de encuentros de formación y debate, que podrá continuar mediante cursos, seminarios, talleres y charlas.
Inscripción: https://bit.ly/curso-moneda
La actividad fue aprobada por el Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales mediante Resolución N.º 176/2026.
