Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales-Universidad Nacional de Río Cuarto
La iniciativa reúne a 16 carreras del país y propone repensar los planes de estudio en el marco del sistema de créditos académicos (SACAU).
Docentes, estudiantes, graduados y nodocentes de carreras de Geología de todo el país participan del Taller de rediseño curricular y créditos universitarios (SACAU), organizado por la Asociación de Facultades con Carreras de Geología (AFAG) en conjunto con la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de la UNRC.
La actividad comenzó con una charla de apertura realizada de manera virtual y marca el inicio de un proceso de trabajo colectivo que se desarrollará entre abril y junio de 2026, combinando instancias sincrónicas y trabajo asincrónico por equipos institucionales.
El taller se plantea como un espacio interinstitucional orientado a la revisión y adecuación de los planes de estudio, en el marco de la implementación del Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU), promoviendo una transformación que trasciende lo estrictamente normativo.
Durante la apertura, el decano de la Facultad, Dr. Germán Barros, agradeció a los equipos organizadores y destacó el compromiso sostenido de la comunidad académica: “Quiero agradecer especialmente a la comisión curricular de la carrera de Geología, que viene trabajando colaborativamente y de manera activa en todo lo que tiene que ver con el rediseño del plan de estudio y la implementación de innovaciones curriculares”, señaló.
Asimismo, valoró la participación de los distintos actores en un contexto complejo: “A pesar de este contexto bastante crítico que estamos viviendo en la universidad, seguimos teniendo en el seno de nuestra institución personas comprometidas con revisar nuestro diseño curricular y realizar innovaciones. Eso, en este tiempo, es muy valioso”.
En esa línea, subrayó la necesidad de acompañar estos procesos con políticas de financiamiento: “Es tiempo de avanzar en una nueva reforma universitaria, pero también necesitamos condiciones materiales para que eso ocurra. Por eso, abogamos por que se aplique la Ley de Financiamiento Universitario y nos permita un poco de oxígeno en este contexto tan crítico”.
Por su parte, la docente de Geología de la Facultad y presidenta de AFAG, Dra. María Grumelli, explicó el origen y sentido de la iniciativa: “Este taller surgió como una iniciativa en el último plenario de AFAG, en un momento clave para todo el sistema universitario argentino, atravesado tanto por el contexto actual como por las transformaciones vinculadas a la implementación del SACAU”.
En relación con el enfoque del proceso, remarcó: “Entendimos que el rediseño curricular no debería reducirse solamente a una adecuación formal de los planes de estudio, sino que implica tomar conciencia de la necesidad de una revisión más profunda de las lógicas de formación, particularmente en lo que refiere a la organización del tiempo académico, las trayectorias de los estudiantes y los modos de enseñar y aprender”.
Además, destacó los desafíos que introduce el sistema de créditos académicos: “El reconocimiento del tiempo total del estudiante, dentro y fuera del aula, nos va a interpelar como comunidad académica en términos de planificación, articulación entre asignaturas y definición de experiencias de aprendizaje”.
Grumelli también puso en valor el carácter colectivo de la propuesta: “El taller propone un espacio de trabajo interinstitucional orientado a compartir diagnósticos, revisar prácticas y avanzar en la construcción de criterios comunes que fortalezcan la calidad académica de las carreras de Geología”.
En ese sentido, subrayó la amplia convocatoria lograda: “Tenemos 18 carreras de Geología en el país y 16 han manifestado su participación activa. Eso da cuenta del compromiso con este proceso y de la oportunidad de construir colectivamente lineamientos que se proyecten hacia futuros escenarios de evaluación y acreditación”.
Por su parte, la vicepresidenta de AFAG, Ana Laura Fernández, destacó la relevancia de contar con especialistas en la temática: “Hoy nos acompañan tres referentes de amplia trayectoria en educación superior, con experiencia en políticas universitarias, diseño curricular e implementación de sistemas de créditos académicos a nivel nacional”.
En relación con los disertantes, señaló: “La doctora Mónica Marquina cuenta con una reconocida trayectoria en investigación, gestión académica y aseguramiento de la calidad universitaria; el doctor Nicolás Reznik tiene experiencia en innovación curricular y planificación académica; y la doctora Victoria Camarasa ha trabajado en procesos de rediseño curricular y acompañamiento a instituciones en la implementación de sistemas de créditos”.
El taller está a cargo de estos especialistas y tiene como objetivo analizar y proyectar el rediseño curricular desde una perspectiva centrada en el aprendizaje, incorporando la formación por competencias y los créditos académicos como unidad de medida del trabajo total del estudiante.
Esta iniciativa constituye un paso estratégico para el fortalecimiento de las carreras de Geología en el país, promoviendo una mirada centrada en el estudiante, la mejora de las trayectorias formativas y la construcción de acuerdos interinstitucionales en un contexto de transformación del sistema universitario argentino.
