Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales-Universidad Nacional de Río Cuarto
Integrantes del equipo de gestión y docentes de la Facultad participaron de las IV Jornadas sobre Experiencias e Investigaciones Educativas «Educar en Territorio» y del I Congreso Regional sobre Experiencias Pedagógicas, con talleres, presentación de libros y ponencias vinculadas con la enseñanza de la Matemática y las Ciencias Naturales, la investigación educativa y la formación docente.
Docentes e integrantes del equipo de gestión de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de la Universidad Nacional de Río Cuarto participaron de las IV Jornadas sobre Experiencias e Investigaciones Educativas «Educar en Territorio» y del I Congreso Regional sobre Experiencias Pedagógicas, un espacio de encuentro destinado a compartir experiencias, investigaciones e iniciativas que contribuyen al fortalecimiento de las prácticas educativas y la formación docente.
La propuesta se desarrolló los días 27, 28 y 29 de octubre de 2026 en el Cine-Teatro Marconi de Sampacho, Córdoba, y fue organizada por el Instituto Superior Juan Cinotto (ISJC). Contó con el aval académico de las facultades de Ciencias Humanas y de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de la UNRC, otorgó puntaje docente y fue declarada de Interés Educativo Provincial por el Ministerio de Educación de Córdoba y de Interés Municipal por la Municipalidad de Sampacho, mediante el Decreto N.º 112/2026.
Durante las tres jornadas, representantes de Exactas participaron con talleres, presentaciones de libros y ponencias vinculadas con la enseñanza de la Matemática y las Ciencias Naturales, la investigación en didáctica y la articulación entre la Universidad y las instituciones educativas.
Matemática: propuestas para repensar la enseñanza
En la jornada del martes, la Mg. Silvia Catalina Etchegaray, la Lic. Mabel Carolina Etchegaray y la Esp. Marianela Sosa, docentes del Departamento de Matemática, coordinaron el taller «La rueda de los chocolates: un juego para problematizar la relación de la división y la divisibilidad».
La actividad propuso un espacio de producción matemática a través de una experiencia lúdica. El análisis del juego permitió plantear nuevas problemáticas en torno a la relación entre división y divisibilidad, aportando herramientas y marcos didáctico-matemáticos para reflexionar sobre estos contenidos y sus posibilidades de enseñanza.
Libros, divulgación y nuevas experiencias educativas
El miércoles, la secretaria académica de la Facultad, Esp. María Eugenia Ferrocchio, presentó el libro Repensando las prácticas docentes desde los aportes de la investigación. Proyectos integrados entre universidades e institutos de formación docente, publicado por UniRío Editora en 2025 y coordinado por Mariana Tosolini y Andrea Garofolo.
La publicación reúne aportes y reflexiones surgidos del trabajo articulado entre universidades e institutos de formación docente, y propone recuperar los aportes de la investigación para repensar y enriquecer las prácticas de enseñanza.
Por su parte, el Dr. Leopoldo Buri, docente del Departamento de Matemática y secretario de Posgrado de Exactas, brindó la ponencia «Jaque mate al infinito: historias, números y enigmas del ajedrez». La propuesta vinculó conocimientos matemáticos con historias, desafíos y curiosidades del ajedrez, y se desarrolló en el marco de un encuentro de JUPA.
Investigación, formación docente y articulación con las escuelas
Durante las jornadas del martes y jueves se presentaron diversos trabajos vinculados con experiencias e investigaciones desarrolladas en la Universidad Nacional de Río Cuarto, que abordaron distintos aspectos de la enseñanza, la formación docente y la vinculación entre la Universidad y las instituciones educativas:
- «La iniciación a la investigación en Didáctica de la Matemática como aporte a la formación docente inicial en la UNRC», de Matías Cavalleris, Franco Tissera, Dayana Gisel Canale, Marianela Sosa y María Eugenia Ferrocchio.
- «Del aula al laboratorio: una experiencia de formación docente para fortalecer las prácticas experimentales en Ciencias Naturales», de Gisela Deambrogio y Graciela Lecumberry, integrantes del Departamento de Física.
- «Maratón Zonal de Matemática y Muestra Interactiva Tecnológica Ada Byron: una experiencia de articulación entre matemática, tecnología y escuela», de Verónica Olguín, Matías Cavalleris y Florencia Ríos.
- «Resignificación del concepto de múltiplo: un estudio didáctico-matemático sobre divisibilidad», de Marianela Domínguez, Florencia Canale y Claudina Canter.
- «Leer, escribir y comunicar la ciencia a través de una propuesta interdisciplinaria entre Física y Lengua y Literatura», de María Emilia Videla y Matías Ezequiel Scorsetti.
Estas presentaciones permitieron socializar experiencias de investigación y formación docente, compartir propuestas innovadoras para la enseñanza y poner en común distintas estrategias de articulación entre la Universidad y las instituciones educativas de la región.
Universidad y territorio: construir conocimiento en diálogo
La participación de docentes e integrantes del equipo de gestión de Exactas en este encuentro constituyó una oportunidad para compartir conocimientos, intercambiar experiencias y fortalecer el trabajo colaborativo con otros niveles e instituciones del sistema educativo.
A través de talleres, publicaciones y trabajos de investigación, la Facultad reafirma su compromiso con la formación docente, la producción de conocimiento en el campo educativo y la construcción de propuestas de enseñanza que vinculen la investigación universitaria con las realidades y necesidades del territorio.
Asimismo, la Facultad destaca y felicita al Instituto Superior Juan Cinotto por la organización de estas jornadas y del primer Congreso Regional, una iniciativa que promueve el encuentro entre docentes, investigadores e instituciones educativas, y contribuye a fortalecer la construcción colectiva de conocimientos y experiencias pedagógicas en la región.
