Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales-Universidad Nacional de Río Cuarto
El nuevo espacio institucional busca acompañar las trayectorias académicas, promover condiciones de accesibilidad e inclusión y avanzar hacia una Facultad que reduzca las barreras que pueden limitar la participación en la vida universitaria.
La Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de la Universidad Nacional de Río Cuarto cuenta formalmente con un Área de Accesibilidad por Discapacidad, luego de que su Consejo Directivo aprobara la propuesta mediante Resolución N.º 284/2026.
El nuevo espacio depende de la Secretaría Académica y tiene como propósito fortalecer las políticas institucionales de inclusión y accesibilidad, acompañando las trayectorias académicas de estudiantes con discapacidad y promoviendo condiciones que favorezcan su acceso, participación y permanencia en la Universidad.
Si bien la creación formal se concretó en septiembre de 2026, el área funciona desde mayo de 2025, desarrollando acciones vinculadas con el acompañamiento de estudiantes y el abordaje institucional de situaciones relacionadas con discapacidad y accesibilidad.
“La propuesta parte de una concepción de la discapacidad centrada en las barreras que pueden existir en los entornos y no exclusivamente en las características individuales de las personas. Desde esta perspectiva, construir accesibilidad supone reconocer y minimizar obstáculos físicos, comunicacionales, académicos, metodológicos, institucionales y actitudinales que puedan afectar la participación en la vida universitaria”, explicó la Esp. María Eugenia Ferrocchio, secretaria académica de Exactas.
Acompañar las trayectorias académicas
El Área de Accesibilidad por Discapacidad está destinada a estudiantes que declaren o no discapacidad y requieran o decidan trabajar con el espacio, pero también a docentes, nodocentes, equipos de gestión y otros integrantes de la comunidad universitaria.
En el acompañamiento a estudiantes se prevén entrevistas, seguimientos y acciones orientadas a reconocer las barreras que puedan presentarse durante las trayectorias académicas y construir, junto con cada persona, los apoyos que resulten necesarios.
Estos apoyos pueden estar relacionados con aspectos edilicios y áulicos, comunicacionales, acceso a la bibliografía o cuestiones pedagógicas, entre otros. Su implementación se realizará de manera articulada con distintas áreas de la Facultad y de la Universidad, de acuerdo con las necesidades y decisiones de cada estudiante.
El proyecto también contempla un Protocolo de Ingreso al Área de Accesibilidad por Discapacidad, que establece las instancias de admisión y acompañamiento y diferentes vías de acceso al espacio, con especial atención al respeto por la autonomía, la privacidad y la capacidad jurídica de los estudiantes.
El acompañamiento incluye además el trabajo conjunto con los equipos docentes. El objetivo es identificar posibles barreras en los procesos de enseñanza y aprendizaje y desarrollar estrategias, materiales y propuestas accesibles.
En este sentido, el área no busca reemplazar la tarea docente, sino aportar herramientas, asesoramiento y estrategias diversificadas, funcionando como un puente entre las necesidades que puedan surgir en las trayectorias estudiantiles y las respuestas institucionales.
Un camino que la Facultad viene construyendo
La creación del área constituye un nuevo paso dentro de un proceso institucional que Exactas desarrolla desde hace años.
Docentes de la Facultad participan desde los inicios en la Comisión de Atención a las Personas con Discapacidad de la UNRC, creada en 2005, desde donde se impulsaron acciones de inclusión, formación y concientización y distintas iniciativas orientadas a mejorar la accesibilidad académica, comunicacional y física.
En este recorrido también fue central la aprobación, en 2024, del Proyecto de formación del sistema de acompañamiento a las trayectorias académicas de estudiantes con discapacidad de Exactas, mediante la Resolución del Consejo Directivo N.º 467/2024.
Esta iniciativa permitió generar condiciones institucionales para avanzar en un sistema de acompañamiento y sentó las bases para la conformación del actual Área de Accesibilidad por Discapacidad.
La propuesta entiende que la accesibilidad no constituye una responsabilidad exclusiva de un área o de determinados actores, sino una construcción colectiva que involucra a toda la comunidad universitaria. Por eso, el trabajo se desarrollará de manera articulada con distintas secretarías, subsecretarías y espacios de la Facultad y de la Universidad, entre ellos el Centro de Producción de Información Accesible, el Área de Coordinación de Aulas y Horarios, el Centro de Estudiantes, Tutores Pares, la Secretaría de Bienestar y la Comisión de Atención a las Personas con Discapacidad.
La coordinación estará a cargo de un profesional del campo de la Educación Especial, dependiente de la Secretaría Académica, que trabajará junto con docentes representantes de Exactas en la Comisión de Atención a las Personas con Discapacidad y otros actores institucionales.
Accesibilidad más allá de las aulas
Además del acompañamiento de las trayectorias académicas, el área tiene entre sus objetivos contribuir a una cultura institucional de accesibilidad.
Esto implica promover instancias de formación y concientización, incorporar progresivamente criterios de accesibilidad en la comunicación institucional y reconocer obstáculos que puedan dificultar la participación de distintos integrantes de la comunidad universitaria.
En este marco, se prevé avanzar en la accesibilidad de los sitios web y las redes sociales de Exactas, en articulación con el Área de Comunicación, así como en la construcción de cartelería e indicadores de espacios y secretarías desde una perspectiva de accesibilidad.
