Comenzó el seminario-taller «La investigación evaluativa del currículo universitario»

Con la participación de alrededor de 30 docentes, hoy dio inicio el seminario-taller «La investigación evaluativa del currículo universitario», a cargo de la Dra. Viviana Macchiarola, doctora en Educación, especialista en Docencia Universitaria y profesora en Ciencias de la Educación. La propuesta está destinada a las y los integrantes de las Comisiones Curriculares Permanentes (CCP) de la Facultad y fue organizada por la Secretaría Académica de Exactas.

El seminario continuará los días 18 y 25 de septiembre, y cerrará su cronograma el 2 de diciembre, completando así el conjunto de encuentros previstos para esta instancia de formación.

Aprobado por Resolución CD Nº 219/2026, el seminario-taller tiene una carga horaria total de 30 horas, distribuidas en 20 horas presenciales sincrónicas y 10 horas de actividades asincrónicas. Sus objetivos son:

• Construir criterios y referentes para la evaluación curricular, en congruencia con las políticas académicas de la UNRC y la Facultad.
• Analizar y discutir procesos metodológicos para la investigación evaluativa del currículo universitario.
• Iniciar un proceso de investigación evaluativa de planes, programas y proyectos curriculares de la Facultad.

A lo largo de los encuentros, la propuesta combinará el desarrollo de teorías y conceptos a cargo de la docente responsable con la lectura de textos, discusiones grupales y actividades vinculadas a distintos momentos del proceso evaluativo. El último encuentro, el 2 de diciembre, estará dedicado a la presentación de pre-proyectos de investigación evaluativa elaborados por cada CCP participante.

Un proyecto institucional más amplio

Esta propuesta se enmarca en un proyecto de mayor alcance: «Acompañamiento institucional a los procesos de innovación y evaluación curricular de las carreras de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales», presentado por la Secretaría Académica y aprobado por Resolución CD Nº 246/2026.

El proyecto busca consolidar un marco institucional que acompañe a las CCP en el seguimiento, la evaluación y la innovación curricular, dando continuidad a la política que la UNRC y la Facultad vienen impulsando desde 2017, en el marco de los lineamientos establecidos por la Res. C.S. Nº 297/2017, «Hacia un currículum contextualizado, flexible e integrado».

Un proceso colectivo y participativo

El Dr. Germán Barros, decano de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales, remarcó que esta actividad se enmarca en una política de gestión educativa institucional que impulsó la creación de un área de asesoramiento pedagógico para los docentes de la Facultad —a cargo de la Dra. Carola Astudillo—, con el objetivo de seguir fortaleciendo los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Consideró que este seminario-taller es una propuesta que «fortalecerá la capacidad de la Facultad para acompañar a sus carreras en la toma de decisiones curriculares basadas en evidencia, brindando a las CCP herramientas concretas para pensar y transformar sus propios planes de estudio, tanto en el seguimiento y la sistematización de los 10 planes de estudios nuevos como en la puesta en marcha de los 5 planes que están en proceso».

Por su parte, la Esp. María Eugenia Ferrocchio, secretaria académica de Exactas, destacó que esta iniciativa «reafirma el compromiso de la Facultad con una evaluación curricular concebida como una práctica investigativa, participativa y democrática, que no se limita al control formal de los planes de estudio, sino que busca comprender su gestación, evolución, logros y desafíos, con la participación activa de toda la comunidad educativa».