Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales-Universidad Nacional de Río Cuarto
Docentes del Departamento de Matemática de nuestra Facultad participaron de una actividad interinstitucional junto a cuatro Institutos Superiores de Formación Docentes en la ciudad de General Cabrera, con el objetivo de fomentar la investigación colaborativa e integración institucional en el sistema de educación superior.
El Ateneo se realizó el pasado martes por la tarde en el instituto Superior Jerónimo Luis de Cabrera en la localidad de General Cabrera y en representación de la Facultad de Ciencias Exactas participaron docentes de Matemática que forman parte del equipo del IV PROMIIE: «LA ARTICULACIÓN ENTRE NIVELES Y LA TRANSICIÓN ARITMÉTICA- ÁLGEBRA: UNA IMPORTANTE RELACIÓN PARA INDAGAR EN LA FORMACIÓN DOCENTE».
El objetivo principal de estos encuentros es fortalecer la articulación entre investigación educativa, formación docente y transformación de las prácticas de enseñanza en el Sistema de Educación Superior.
Recordamos que para tales fines y en el marco del PROMIIE se han generado equipos mixtos e integrados para presentar proyectos de investigación sobre problemáticas educativas comunes a los Institutos Superiores de Formación Docente (gestión estatal, región sur) y la Universidad.
En este marco, las profesoras Silvia Etchegaray, Eugenia Ferrocchio, Claudina Canter y Marianela Sosa, docentes de Exactas e integrantes del equipo mixto de investigación, presentaron en el Ateneo un caso de estudio que fue tratado y analizado de manera colectiva por diferentes grupos constituidos por formadores de formadores de nivel superior (ISFD y UNRC), docentes de escuelas asociadas a las prácticas de enseñanza, estudiantes del Profesorado en Matemática (ISFD y UNRC) y estudiantes del Profesorado de Enseñanza Primaria.
“Con este encuentro queda plasmado, una vez más, cómo distintas voces y saberes permiten transitar por un sistema educativo más articulado e integrado y contribuir a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje”, destacó la profesora Marianela Sosa.
